Ідейно-художній аналіз творів на уроках української літератури

Художній аналіз вірша

За допомогою яких художніх засобів автор досягає яскравості, виразності зображуваного? Знайди епітети, метафори. Визнач їх роль у тексті.

Для чого письменниця використовує речення з емоційним забарвленням? Яку роль відіграє у вірші природа?

Основні вимоги до читця

1. Образно мислити, а відтак емоційно збуджуватися.

2.. Швидко переключатися з одного емоційного стану в інший.

Читати чітко, виразно, добре поставленим голосом. Постійно вдосконалювати техніку читання. Мати постійний зоровий контакт з

аудиторією. Міміка має сама виникнути з почуттів автора. Жести — доречні.

Поза, манери — стримані й невимушені.

Схема розгляду біографії письменника

Чим характерна історична епоха, в яку жив письменник? Сім’я, в якій формувався і розвивався його внутрішній світ. Де, коли і яку освіту здобув? Роль книги в його самовихованні. Життєві віхи біографії . Скласти опорний конспект у вигляді хронологічної таблиці.

Люди, з якими спілкувався, дружив. Що любив і що ненавидів письменник? Громадянська активність.

Творча праця письменника . Естетичний ідеал письменника . Життя письменника. Який поштовх

воно дало мені для роздумів над

Своїм життям?

Аналіз прозового твору

Жанр. Життєва основа. Тема.

Проблематика. Особливості сюжету і композиції . Роль позасюжетних елементів . Система образів. Провідна думка.

Схема аналізу художніх образів

«Анкетна» характеристика героя

Персонаж епізодичний, другорядний чи головний.

Чи є в нього прототип?

Портрет героя .

Характер персонажа поданий у розвитку чи епізодично.

Соціальне звучання образу.

Пов’язані з даним героєм проблеми, які порушує автор.

Психологічна складність характеру .

Місце і роль персонажа в сюжеті. Чим пов’язаний він з іншими героями ?

Мова як засіб самовираження персонажа.

Ставлення до нього інших дійових осіб.

Ставлення автора до свого героя.

Актуальність проблем, порушених письменником через даний персонаж.

З якими відомими вам героями перегукується образ даного твору? Що в них спільного, а що відмінного?

Моє сприйняття героя.

Схема аналізу епічного твору

Автор, його місце в літературі.

Автобіографічні та біографічні відомості, пов’язані з життєвою основою твору.

Соціально-суспільні умови, в яких був написаний твір.

Назва твору , образна .

Жанрові особливості.

Тема.

Ідея.

Художній конфлікт .

Композиція .

Правда та художній вимисел.

Проблематика твору.

Аналіз художніх образів.

Мова автора як своєрідність його індивідуального почерку; описи та ліричні відступи.

Народність твору.

Аналіз художніх образів.

Мова автора як сворідність його індивідуального почерку; описи та ліричні відступи.

Народність твору.

Роль твору в суспільному житті свого часу.

Актуальність його для сучасників.

Вплив яких відомих авторів відчувається в даному творі.

Відгуки критиків та інших діячів мистецтва.

Екранізації та сценічні постановки . Чим авторський задум відрізняється від режисерського втілення.

Мої думки з приводу прочитаного.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)


Сочинение на тему как я испугалась.
Ідейно-художній аналіз творів на уроках української літератури

Categories: Сочинения на определенные темы