Пишемо малюючи

Цікаво знати.

Світ шестирічної дитини – це яскраві малюнки, іграшки, знайомі образи героїв казок, мультфільмів. Ігрова діяльність є для дітей цього віку близькою та зрозумілою. Саме тому гра є важливою передумовою включення молодших школярів до навчальної діяльності. Під час гри дітям легше ставити цілі, реалізовувати їх, аналізувати отримані результати.

Граючись, вони виступають суб’єктами навчально-виховного процесу, його активними творцями.

Для малюків зрозумілішим і доступнішим у шестирічному віці є малювання певних

образів, а не письмо, яке вимагає від них значної уваги і зосередженості. Навички каліграфічного письма можна формувати за допомогою гри й асоціацій з уже відомим, пізнаним .

Кожний елемент букви або цифри – це, перш за все, “образ”, який діти уже бачили і знають. Його потрібно лише відшукати в знайомих предметах і виокремити.

Завдання вчителя -‘ шляхом гри асоціацій

Підвести дитину до правильного написання букв і цифр? без примусу. Наприклад: на аркуші білого паперу учні виконують повіяльно певні координаційні рухи рукою. Вчитель повинен показати рух руки, що відповідає способу написанню букви,

яка вивчається.

Кожна буква відповідає певному образу. Зокрема, буква Л – це дзвіночок-квітка, капелюх або дзвоник. . Праворуч учні прописують букву і теж домальовують знайомі образи.

Таку ж роботу вчитель виконує на дошці або на аркуші. ? “Намалювавши” букву, діти… починають писати її у широкому рядку, і тільки після вищевказаних вправ – у зошитах у косу лінійку. Часто школярам не цікаво просто обводити букву, і вони просять самі її дописати.

Таким чином можна подолати бар’єр незнайомого. Адже діти пишуть не букву, а малюють певний образ. Такий підхід на уроках сприяє формуванню навичок каліграфічного письма.

Адже діти вчаться писати малюючи.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Пока оценок нет)
Loading...




Сочинение про рязань.
Пишемо малюючи

Categories: Сочинения на определенные темы