Урок з математики. 2 клас з використанням методики «Ейдетика» Те

Урок з математики. 2 клас з використанням методики «Ейдетика» Тема: Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2. Мета:

Обладнання: Повторити і закріпити таблицю множення числа 2; підготувати учнів до контрольної роботи; розвивати ейдетичну пам’ять, мислення, творчу уяву; виховувати інтерес до математики і бережне ставлення до рідної природи. дидактичний матеріал . Хід уроку /. Організація класу.

Учні: Ось дзвінок нам дав наказ — Працювати час настав. То ж і ми часу не гаймо, Урок математики починаймо! І сувора і чудова

Математики країна — Праця тут іде завзята. Математика — наука Точна і серйозна. І прожить без неї нам Навіть дня не можна.

Учитель: Пішов сніжок, Засипав лужок. Коли це буває? 1 — То ж і до нашого класу завітала чарівна Бабуся-Зима. 2 — Сьогодні ми з вами підемо в ліс. Сосни і ялини там стоять до небес.

Поспішають до нас на урок лісові звірята. Бабуся-Зима пропонує вам відгадати, хто ж ці звірята. 1. Хвіст руденький розпушила

Між гілками полетіла. 2. Хто в зимовому садку Робить шкоду ось таку: 3 яблуньок кору зриває?

Діти, хто його вгадає? 3. Я красуня хитрувата, Вбрана пишно, як на свято. Стережіться, зайченята.

Коли

вийду полювати. //. Повідомлення теми і мети уроку. Учитель: І Бабуся-Зима, і звірята допоможуть нам сьогодні закріпити вивчену таблицю множення числа 2 і підготуватися до контрольної роботи. ///. Каліграфічна хвилинка.

Діти згадують правило: Зошит свій я відкриваю. Та під нахилом кладу.

Спинку я не нахиляю. Ручку я ось так тримаю. Сяду рівно, не зігнуся. За роботу враз візьмуся. — Нагадайте Бабусі-Зимі яке сьогодні число.

Запишемо: число 17 лютого. Класна робота і пропишемо гарненько рядочок числа 17. IV.

Вправи на закріплення матеріалу. — А Зима засипає білим снігом поля і ліси. Сипле-сипле на землю сніжинки. Ось і до нас залетіло декілька, то сніжинки-числа, а ви напишіть до них добутки з таблички множення числа 2.

1. Біля дошки працює учень, записує приклади, а діти пишуть у зошитах приклади до чисел-здобутків: 10, 8, 16, 6, 14, 18, 20, 12. Перевірка роботи. 2. Далі Бабуся-Зима пропонує до таблички множення виставити відповіді на магнітах. — Давайте спробуємо відтворити образи у пам’яті, і згадати пригоду, яка відбулася з гускою та іншими її друзями.

Це нам поможе пригадати таблицю множення на 2. 3. — «Приготувала Бабуся-Зима для вас задачі-віршики, а ви повинні записати у зошити тільки рішення. а. В’яже бабуся лисиця Трьом онукам рукавиці — Подарую вам, онуки.

Рукавичок по 2 штуки. Бережіть, не загубіть. Скільки їх, скоріш скажіть. б. В свинки двоє поросят

Змерзли вони, аж тремтять. Щоб їх трішечки зігріти, Скільки треба валянок купити? в. Двадцять ялинок у лісі росли, В школу на свято одну відвезли.

Скільки ялинок лишилося там? Добре подумаєш, скажеш ти сам! Перевірка роботи.

4. Учитель: — Задоволена Бабуся-Зима. посміхається вона. Ось і сонечко пригріло. Вибігли на лісову галявину 11 звірят, 4 білочки, 3 зайчика і декілька лисенят. Треба взнати, скільки ж було лисенят? 4 білки

3зайчики ? лисенят 1 1 звірят Записати рішення виразом 11 — = 4 5. В лісі зимно, холодно. Учні повісили для пташок годівничку.

Враз до неї прилетіли пташки. Там сидять уже 2 горобчики сіренькі, 3 сороки білобокі. Та ще зграйка летить з 7 снігуриків. Скільки стало біля годівнички пташок?

Було — 2 гороб. і 3 сор. Прилетіли — 7 сніг. Стало — ? пташок

Діти записують вираз +7= 12 6. Учитель: — Знов нахмурилось і пішов сніг. Летять і до нас сніжинки. Кожна сніжинка — ребус. Відпочинемо трошки: відгадаємо їх. 100 лиця ті 100 і 100 рія ли 100 к мі 100 Па ‘3 ж 7. Учитель: — Затріщали у лісі дерева.

Озера і річки скувала крига. Загадка. Узимку всіх скрізь Хапає за ніс. Малює щоки.

Студить боки. — Ану, подивимось які завдання нам приготував Морозець? 8. Гра «Мовчанка» 8 + 9 9 + 5 14 — 5 16 — 8 16 — 9 6 + 9 7 + 6 12 — 6 11 — 4 13 — 5 V. Фізхвилинка. Морозець, морозець!

Плещемо в долоні. У дівчаток і хлоп’яток Носики червоні. Морозець, морозець.

Не щіпай нам щічки. Теплі валянки у нас, Шубки й рукавички. VI. Робота по підручнику. Учитель: — Щоб не застудитися на морозі треба вживати вітаміни та пити соки.

Ось Морозець і пропонує нам пояснити розв’язання задачі № 638 ст.108. а. Діти читають умову задачі. б. Розглядають короткий запис умови.

в. Пояснюють рішення 1)2×5= 10 2)10 + 6= 16 Висновок: отже в 5 банках і в сулії 16 л соку. VII. Самостійна робота. Задачу № 639 розв’язують учні самостійно. Пишуть рішення, вираз і відповідь . Перевірка роботи.

VIII. Пояснення домашнього завдання: ст. 108, № 640, 641. IX.

Перевірка знань. — Бабуся-Зима і Морозець приготували для вас ще й приклади. Діти вирішують приклади. Ів. 2×7-8 II в. 2×6 + 38

2×8+18 2×9 +29 Перевірка роботи. X. Підсумок і оцінювання відповідей учнів. Учитель: — Діти, ми виконали з вами всі завдання Бабусі-Зими і Морозця.

То ж скоро розтане сніжок, скреснуть ріки і озера. Бабуся-Зимуся і Морозець втечуть на північ, а до нас прийде нова пора року. Де вона пройде,

Там травиця зійде, Все навколо оживе. Що ж то за Чарівниця така?


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)




Сравнительная характеристика двух подруг.
Урок з математики. 2 клас з використанням методики «Ейдетика» Те

Categories: Сочинения на определенные темы